連関資料 :: 理科
資料:479件
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S0614 理科概論 ok
- 『生物は環境の変化の中で常にその環境に適応しながら生きている。ある条件下では生物の数は増加したりまた減少する事について述べよ。』 地球上において生物が生活する環境では、様々な生物が同居しており、これらの生物は親から子へ遺伝子ＤＮＡとともに受け継がれていく。生物が生活するためにはいろいろと多くの環境要因が関係しており、これらの要因の限度内で生存している。 生物はお互いに何らかの関係を及ぼし合っているが、ある空間に生きている生物(有機物)が環境(無機物)には働きかけて、環境を変えることを「環境形成作用」という
550 販売中 2009/11/07- 閲覧(2,778)
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理科指導法「『小学生の理科離れを防ぐための方法』について述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2020年度 東京福祉大学 4200 理科指導法のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 「小学生の理科離れを防ぐための方法」について述べよ。 【分量】 3021字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献 【評価担当教員からの所見（一部抜粋）】 設題に対して、適切に答えられています。特に自分なりの考えを述べられている点がよいです。文章も読みやすかったです。参考文献もいくつか使ってあり、評価できます。 レポート作成の参考になれば幸いです。
- 東京福祉大学 4200 理科指導法 小学生 理科離れ レポート 合格 2020
- 550 販売中 2021/09/15
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理科指導法｢あなたの考える効果的な理科指導法を根拠を明確にして述べよ」
- ｢あなたの考える効果的な理科指導法を根拠を明確にして述べよ」 単元名は「いろいろな水溶液」である。 単元の目標は、「水溶液が持つ性質や働きについて自ら主体的に考え、実験を通して試す中で学び、理解を深める」ことである。 単元の学習計画としては、6年生を対象に、まずは、｢酸性･中性･アルカリ性｣についての知識を身につける。その後、身近にある自分が興味のある水溶液から、理科の授業においてよく使われる水溶液(酸性･アルカリ性）について、性質や働きを学んでいく。決して受身ではなく、子どもが自ら疑問を持ち、その疑問の問題解決に向けて、授業を展開していくように留意する。 本時は、全6回中2回目の授
- 550 販売中 2009/01/28
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S0614 理科概論 （A評価）
- 佛大 理科概論 A評価
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理科教育法１ 合格レポート
- 理科教育法１ １単位目 １．たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第１部「生物と細胞」では、どのようなことを教えとしようとしているのか、また、生徒はプラン第１部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。 ２．「＜細胞の発見＞から＜細胞説の提唱＞までどうして１７０年かかった」について、その理由を述べよ。 ２単位 たのしい生物の授業プランである＜生物と細胞＞の第２部「細胞と生物」では、どんなことを教えようとしているのか。また、生徒はこのプラン第２部のどんなところに感動するのだろうかを予想し、述べよ。 「いくら細胞のきれいなスケッチをしていても細胞説提唱できなかった理由」を述べよ。
- 明星大学 理科 教育法 理科教育 明星 教員免許
- 550 販売中 2012/09/19
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理科教育法４ 合格レポート
- 明星大学 明星 理科教育
- 550 販売中 2012/09/21
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【PB2020】理科 1単位目
- 数ある資料の中から閲覧して頂き、ありがとうございます。 こちらは2020年に提出し、問題なく合格したものとなっております。 課題 １．「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについての私見を述べよ。 ２．理科の授業における「予想」の意義について述べよ。
- 明星 理科 通信
- 550 販売中 2021/09/01
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理科 生命の誕生から動物・植物への分化
- 理科・生命・誕生・動物・植物
- 770 販売中 2009/12/17
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